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關于做好2017-2018學年度交流教師考核工作的通知

文章來源: 發布時間:2018年06月13日 點擊數: 字體:

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按照上級要求,我校將對2017年9月至2018年6月期間在我校交流教師進行考核。請各位交流教師按照考核文件要求填寫考核表。紙質稿(一式三份,A4紙正反打印,第二頁上要簽名)于6月20日前將交至秘書室,電子稿發郵箱464298064@qq.com

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關于做好2017-2018學年度交流教師考核工作的通知

各小學教育集團、中小學校:

根據《崇川區中小學校交流教師和校長考核實施細則(試行)》文件精神,現開展2017-2018學年度交流教師考核工作,具體要求如下:

一、考核對象

2017年9月至2018年6月期間交流的所有教師。

二、考核等次

考核等次分“優秀”、“合格”、“不合格”三類,其中,優秀比例不超過參加考核的交流教師總數的30%。

三、有關要求

各派至學校按照考核文件要求做好交流教師的考核工作,7月10日前將以下材料填報并蓋章后報送局人事科,電子稿發至郵箱:ccjyrsk@163.com

1.《2017-2018學年教師和校長交流考核人員信息匯總表》(一式三份);

2. 南通市義務教育階段學校交流教師和校長考核登記表(一式三份、正反面打?。?;

/UploadFiles/xwgk/2018/6/201806141111500563.doc(自行下載,按要求填寫)

3. 《2017-2018學年教師交流考核情況一覽表》(一份);

4. 《2017-2018學年教師交流考核情況統計表》(一份)。

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崇川區教育體育局人事科

2018年6月13日

??附件:

崇川區中小學校交流教師和校長考核實施細則

(試?? 行)

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為進一步加強我區中小學校交流教師和校長的管理,切實推動崇川教育優質均衡發展,根據《南通市義務教育學校交流教師和校長考核辦法(試行)》(通教人師【2015】7號)文件精神,結合我區實際,制定如下考核實施細則。

一、考核內容和標準?????????????????

?? 對交流教師從師德規范、教學能力、工作態度與教學實績、示范引領作用等方面進行全面量化考核,合計100分。

1.師德師風(20分)

(1)遵紀守法,服從流入學校安排,為人師表,不做損害學校聲譽和利益的事。(4分)

(2)具有較強的事業心和責任感,自覺遵守《中小學教師職業道德規范》,有良好的敬業精神與團隊協作意識,愛護學生,尊重家長,廉潔從教。(4分)

(3)關心集體,工作認真,堅持原則,教書育人,熱心為廣大師生服務。(3分)

(4)遵守各項規章制度,盡職履責。(3分)

(5)按規定的教學工作量開展工作,扎實肯干、無私敬業。(3分)

(6)遵守工作紀律,出勤率高。(3分)

2.教育教學能力(40分)

(1)備課:教案規范,項目齊全,符合教學標準和要求。(6分)

(2)課堂教學:堅持立德樹人,突出素質教育,體現新課改的教學理念和教學思想,把學生能力的培養和提高貫穿到課堂教學中,課堂組織結構合理,知識傳授準確,學法指導到位,教學效果明顯。課堂氣氛熱烈,師生關系融洽。(10分)

(3)課外輔導和作業批改:耐心解答學生提出的問題,按時批改作業,作業數量符合要求,有批改記錄。(6分)

(4)學困生轉化:積極做好學困生轉化工作,并有學困生轉化記錄。(6分)

(5)教學研究:積極參加集體備課和教科研活動,高質量完成學校要求的聽、評課數量,有聽、評課記錄和教學隨筆等,公開課、觀摩課或交流課每學期不少于2節。(6分)

(6)主動學習:積極參加學習和培訓活動,且有學習筆記或體會文章。(6分)

3.教學實績(20分)

(1)所教班級和學科教育教學質量較高(核心學校派出教師所教班級在原有基礎上教育教學質量有提高,在交流學校起到示范引領作用)。(8分)

(2)在教育教學、教科研等方面均有較大提高。(8分)

(3)積極組織本班學生參加各種競賽、活動,且效果良好。(4分)

承擔班主任工作的交流教師,還要考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展的情況。承擔班主任工作的交流教師所帶班級情況優秀的,可酌情加1-3分。

4.民主測評(20分)

(1)學校領導測評得分×40%(8分)

(2)教師同仁測評得分×30%(6分)

(3)任教學生家長測評得分×30%(6分)

二、考核程序及方法

(一)材料展示。交流教師對照交流發展規劃認真總結一學年在思想、工作、學習等方面取得的成績和存在的問題,形成書面總結,在校園網或校內公開展示,時間不少于3天。

(二)查閱資料。查閱交流教師的備課、作業及批改、聽評課記錄、教研教改記錄、公開課(示范課、交流課)等材料、學困生轉化記錄、學校及個人成績表、出勤表、各種比賽及活動記錄檔案、論文(教科研成果)、課件、各種培訓和學習記錄、理論筆記(學習筆記、教學隨筆)等有關材料。

(三)座談了解。組織學校領導、教師、學生、家長進行座談,全面了解交流教師實際表現。

(四)民主評議。組織學校領導、同行教師、任教學生以及學生家長,圍繞交流教師的現實表現和教學成果,進行滿意度測評。

(五)量化評分。成立交流教師考核小組,在查閱資料和群眾評議的基礎上,對參加交流教師的德、能、勤、績進行量化打分,確定交流人員的考核成績。

(六)結果公示。將交流人員考核情況在學校公示欄和校園網公示1周。

三、考核等次的確定

以教育集團為牽頭單位,流入學校為考核實體,考核總分90分以上,群眾滿意度在90%以上的交流教師方可評為優秀(優秀比例不超過30%);60分以下或群眾滿意度在60%以下的為不合格。

交流期間有下列情況之一者,直接確定為不合格等次:

1.出現重大工作失職、失誤,造成惡劣影響的;

2.交流期間違法亂紀受黨紀政紀處分的;

3.體罰和變相體罰學生造成不良影響的;

4.在交流期間出現拒不到崗、擅自離崗、不服從交流學校管理等嚴重違紀違規現象,曠工3天以上的;

5.組織和參與有償家教的;

6.不服從學校管理的。

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