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2015.8-2016.7交流至我校人員工作總結公示

文章來源: 發布時間:2016年11月28日 點擊數: 字體:

 

2015.8-2016.7交流至我校人員工作總結公示

 

湯雙(南通市虹橋二中)

交流以來,我一直擔任初二(4)班和(6)班的數學教學工作,周課時數12節,晨讀2節,午間值班5節,輔導課2節。同時,擔任初二(4)班班主任,工作量飽滿,無缺勤記錄。

從交流的那一天起,我便全身心投入到教學工作中,每天忙于備課、上課,批改作業,安排班級事務,在合適的時間輔導學困生。我的原則是,讓每一個孩子都能感受到家的溫暖,樂學、上進。我不是要求每個學生都完美無缺,但我盡量要每個學生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高。

在班主任工作上,我工作認真負責,每天和孩子們一起晨讀,晚上看著最后一個孩子離開我才離開。201510月,我所帶班級江海綠洲社會實踐活動中被評為優秀活動連。20166月,班級獲評實驗中學2015~2016學年優秀班集體。

作為一名一線教師,課堂是我的主陣地。我更新教學理念,有較強的課堂駕馭能力,積極踐行課改精神,形成了一套行之有效的教學方法,先后在南通市名師在線課堂中執教市級公開課《8年級下學期綜合1》、《8年級下學期綜合2》、《數據的分析》,在區導航杯教學評比觀摩活動中執教《用列舉法求概率(2)》,均獲好評。在科研方面,作為核心組成員,參與申報省十三五課題《互聯網+課堂下數學任務包式游戲化學習實驗》。在論文寫作方面,201611月,《巧妙暗示催生高效課堂》發表于《數學教學通訊》;同月,《巧用錯題整合資源 當堂生成實現高效》發表于《初中數學教與學》;20165月,《校園師德之花遍地開》獲崇川區教育系統《平凡師愛,魅力師魂》征文二等獎,201610月,《平凡的世界 不平凡的人生》獲第二屆“書香崇川”全民閱讀微書評大賽一等獎。在指導學生方面,邵冰冰、黃好奇、陳甦閔、薛佳楠、趙欣怡、李怡萱六名同學七篇數學小論文先后發表于《中學生數學》。

這一年,經過不懈的奮斗和努力,20161月,我本人獲崇川區人民政府嘉獎1次;20163月,被評為崇川區2014-2015年度巾幗建功先進工作者。

兩年來,作為一名普通的交流教師,我辛勤耕耘在教育教學一線,樹立著一名市教壇新秀的形象。交流的生活雖然平淡,但很充實。平淡的日子里充實著自己,充實著學生們。雖然我的交流接近尾聲,沒有大作為,但是也成長不少,況且能在平淡的工作中為南通教育的均衡發展貢獻自己微薄的力量,我的心里是快樂的!

 

洪艷(江蘇省南通田家炳中學)

首先,本人愛崗敬業,為人師表,服從分配,嚴格要求自己的一言一行并遵守學校的各項規章制度。同時,本人積極參加校本培訓以及網絡學習培訓,努力提高自身的業務能力和水平。

其次,在實驗中學交流期間,服從學校安排,接任初三1班和8班兩個班級的英語教學工作,并擔任初三8班的班主任。一年以來,所教兩個班級都取得了顯著的進步,圓滿地完成了中考任務。

在日常教學工作中,我堅持認真備課,因材施教。認真寫好教案,每一課都做到"有備而來", 堅持每天默寫檢查并根據作業及默寫反饋及時調整教學進度。平時注意與學生多交流,多溝通,幫助他們找出學習的問題,激發他們的學習熱情。發現問題后,能積極地與學生家長溝通,及時發現問題,解決問題。在平時的教學工作過程中,通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,使學生都愿學,樂學,并學有所得。

最后,工作業績方面,本人努力提高自己的業務水平。

2015年被評為局直教壇新秀,并被教育局“記三等功”。

10月份參加崇川區初中教師教學優課評比,獲得區一等獎第一名。

12月份參加大市初中教師教學優課評比,獲得大市二等獎。

11月份在崇川區第二十九屆“濠濱之秋”教研活動中,開設公開課一節。

在南通市基礎教育優質微課資源建設中的微課被評為2015年度優秀微課。

2016年南通市名師公益在線課堂建設中,執教專項復習單項選擇、完型填空、閱讀理解、綜合四節課。

 

江寧(江蘇省南通田家炳中學)

1.腳踏實地,努力做好自己的本份工作:在物理教學中,我能采用分層教學的方式來提高學生的學習興趣。為了能提高學生的學習成績,每次備課時我都加大了課堂練習。課上,我能充分利用每一分鐘講清每一個知識點,課后,我認真批改每一本作業,力求能找到學生學習中的不足之處,每天放晚學前,我能到班級做好輔導工作。雖然,所教的學生底子差,但由于本人教學工作的認真,所教班級成績在期中、每月年級考試中均較為理想。從學生和家長的反饋來看,學生能聽懂我講的知識點,并且喜歡上我的物理課。今年中考,班級成績良好。另外,我還開通QQ群,每天晚上和周末在網上輔導學生,我將每天的授課做成QQ日志,供學生課后參考。從成績來看,學生學習良好。

2.發揮特長,教好學生:我用電腦做課件的水平也大大提高,我經常用自制課件上課,學生非常喜歡上這樣的課,并且我經常幫助其他老師制作課件。

3.勤懇工作,做好教科研:本學年,我成功地在各級雜志上發表論文5篇,其中一篇被人大資料復印中心轉載,一篇獲市一等獎,同時被評為省級期刊《實驗教學與儀器》雜志優秀作者。我個人主持研究的省陶會重點課題研究“將教學做合一思想融入初中物理實驗教學的研究”正在進行中,爭取來年申報13.5規劃課題;我作為核心組成員參與了市規劃課題《關于教育微博在中學中應用的研究》、《“小組合作互助導學”物理教學范式的應用研究》的研究,并成功結題。本學年,我對外展示了兩堂省市級公開課,舉行省講座一堂。我輔導的實驗中學4名學生參加市自制教具比賽獲二等獎,我自己的作品分獲一、二等獎,自己被評為市教具自制能手。我在市實驗中學錄制的課《滑輪》獲“一師一優課”省優秀獎。

本學年,我被評為市優秀教育工作者?,F在,作為一名想成為特級教師的我,決心努力做到以下幾點:1.更新觀念,把新的教學思維引入課堂;2.謙虛謹慎,向大家學習;3.腳踏實地,努力做好自己的本份工作;4.體現親情,關心學生。我將再接再厲,向更高目標奮進!

 

朱莉(江蘇省南通田家炳中學)

本人于20158月到南通市實驗中學交流教學?;仡櫧涣饕詠碜约旱墓ぷ骱捅憩F,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到學校及領導的肯定,于我而言真是莫大的安慰和鼓勵。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我從中不斷收獲也不斷成長。

    我能認真貫徹執行黨的教育方針、政策,認真學習“黨章黨規、系列講話,做合格黨員”。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業,為人師表,給學生樹立了好的榜樣,成為一個好的表率。能遵守學校的各項規章制度,服從學校的各項安排,積極參加學校的各類學習,陶冶情操、加強修為。我始終把師德放在一個教師立身之本、極其重要的位置上,所以我時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。
    
在教學工作中,能認真貫徹執行《新課程標準》,認真做好備課、上課、反思等一系列常規教學工作,扎扎實實地打好基礎。教學中我不是照本宣科,而是以各種方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來進行教學。
    
每堂課我都會做好充分的準備:無論是教學課件的制作與修改,還是教學板書的設計與分布,又或是實驗器材的選擇與制作,我都會反復斟酌,根據所教班級學生的實際學情、結合每節課的知識要點,及時作出相應的調整,為的就是能夠取得最佳的教學效果。在課堂上注重調動學生的學習積極性,加強師生交流,充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。每節課后我會及時作出反思,寫好教學后記,為下一節課教學提供參考和建議。長此以往,便增強了上課技能,提高了教學質量,也使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到層次分明,言簡意賅,深入淺出。事實證明,我所任教班級的物理成績在年級同等水平班級中都是名列前茅的。

    在教育工作方面,對孩子們的情感教育我認為是提高教學質量一個非常重要的突破點。我會經常和學生交流,及時了解學生的思想動態和學習狀況。因此,在實際工作中,并不限于對學生進行知識性的輔導,而是更重視對孩子學習思想、學習態度的輔導,解決孩子們的心理問題。從思想上進行轉化工作,積極引導,解決心結,讓學生意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。通過各種途徑激發學生的求知欲和上進心,讓學生意識到學習并不是一項任務,也不是一件多么痛苦的事情,它可以是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。尤其,對后進生的轉化,原來的簡單粗暴、強制學習已經不再適用,要轉化到自覺的求知上來,在此基礎上,再教給孩子學習的方法,提高學習的技能。

交流的過程本身也是學習和受教的過程。實驗中學的老師們都非常認真、勤勉、細心、周到,面對一批學習基礎和學習能力都非常薄弱的學生,大家不厭其煩、任勞任怨,工作量大,但卻從不計較報酬,毫無怨言,那種腳踏實地的工作精神深深感染著我。

在教育教學實踐中,我積極參加學校的教研活動,認真筆記;平時十分注重與同事之間交流,虛心向其他老師請教,有疑必問,學習他人的教學方法,同時,聽取有教學經驗的教師的課,博采眾家之長,做到邊聽邊學習邊改進;我也常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

此外,我認真務實地參加繼續教育的學習,苦練教學內功,積極參加上級組織的網絡培訓和教育進修。充分利用現代遠程教育技術平臺,不斷的整合各種教育資源,創新的運用各種教育方法,提升自身的教育教學水平。

十分有幸,在交流的第一年里我成為實習生導師,指導南通大學的一名實習生,可以說,這個過程真的是教學相長的過程,它讓發現年輕人身上很多的閃光點也值得我學習和借鑒。

學校領導對教師交流非常重視,無論是本校的領導還是交流學校的領導都給予了無微不至的關懷和照顧,在生活中、工作上都盡可能的為我們提供方便,也幫助我解除了一些實際困難,使我能更好的投身于工作之中,這讓我倍感溫暖、深受感動,也給了我莫大的鼓勵和前行的動力。

當然,這期間在教育科研這一塊我還有待加強,需要更加積極和主動。

我會在今后的交流工作中繼續努力,這些經歷和經驗將會成為我人生的一筆寶貴財富永遠珍藏。

 

羅曉云(江蘇省南通田家炳中學)

在實驗中學交流的一年轉瞬即逝,現從以下四方面將本學年的工作總結如下:

我熱愛并忠誠于黨的教育事業,教學態度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規章制度。能夠積極的參加政治學習,虛心向同事學習,提高自己的政治水平。

本學年擔任初三兩個班的化學課教學。我努力學習有關知識,按照學校的要求,做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養學生的創新思維和創造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

在教學中充分開發和發揮化學實驗的作用,初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學,在課堂教學中,我認真組織好實驗教學,在演示實驗中,引導學生學會觀察實驗現象,學會在實驗中觀察和思考,引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容,組織學生進行相關的實驗探究,學生動腦、動手,氣氛嚴肅活潑,取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。

這一學年,教學任務繁重,每周14節課的工作量。能上好每一節課,準時到校上班,嚴格遵守學校的各項規章制度。積極參加各種會議,認真聽課。作為一名普通的教師,我能認真參加每一次的業務學習、教研學習,并做詳盡的記錄;平時結合本班特點創造性的備課,認真開展教育活動;積極參加校內外活動。一直以來,本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,積極完成各項任務。

新的環境,新的挑戰,帶給我的是新的成長,新的自我。經過一年的工作學習,我相信在下一學年的工作中,會有更多的收獲與進步。

 

柯錦榮(江蘇省南通田家炳中學)

本人積極地參加到交流工作中來,認真做好班主任工作、英語教學工作以及備課組組長工作。能積極帶領備課組進行備課、上課、以及教研工作,認真做好周測、月考、期中等的命題與考試閱卷工作。年級英語教學有序進行,不斷進步。

擔任初二(6)班班主任工作,班級從建立之初開始不斷進步,班風正,常規得分名列年級前茅,在各項活動中表現優秀,并不斷進步,比如在校運會中初一時報名全,無一漏報,但是未能獲取一分,但是活動精神文明獎;初二校運會中,總分年級第四,并精神文明獎。江海綠洲社會實踐活動中獲最優秀連隊獎,總分第二。班級互幫互助蔚然成風,尤其是對身體、心智不佳、學習困難、家庭貧困等同學展開幫扶活動,班級成為一個溫暖的大家庭。在第一學期與學年度班級均被評為文明班級、我個人都被評為優秀班主任。

工作上不斷向同事們學習,掌握有特色的適應實驗中學情況的教學方法,不斷提高教學效果;并把我以往的一些教育教學心得與同事們分享,取長補短,工體進步。15年秋,在區教研活動前數天接替同事,在活動中結合自己心得與現代教育技術手段成功上了一堂公開課,收到領導與同行的好評。班級成績不斷進步。

 

董振宇(江蘇省南通田家炳中學)

本人于20159月至20167月期間由南通田家炳中學交流至南通市實驗中學。在交流的一年中,本人遵守國家法律法規,遵守師德規范,為人師表,忠誠于黨的教育事業,與同事能和睦相處,關心愛護學生,積極探索教育教學新路。積極參加校組織的學習教育活動,增強了努力搞好教育教學工作的責任感和使命感,能自覺做好本職工作,時刻不忘自己的職責,積極工作。自覺遵守學校的各項規章制度,能堅持出滿勤出全勤。工作中勤勤懇懇、任勞任怨,早出晚歸。服從安排,從不挑肥揀瘦。

在過去的一學年里我擔任七年級(2)班班主任、七年級年級主任和七年級(2)、(6)兩個班語文教學工作。在日常工作中能合理、有效地安排好各項工作。在班主任工作中,凡是要求學生做到的,必自己首先做到;凡是必須自己要做的,必事必躬親,從不馬虎,班主任工作中能及時發現問題,解決問題。對于問題學生中的一些棘手苗頭,總能將之化解在萌芽狀態。關愛學生,幫助家庭經濟困難的學生解決實際困難,使之能安心于學習,為學有困難的學生釋疑解惑,所帶班級被評為優秀班級,本人被評為校優秀班主任、崇川區優秀中隊輔導員和南通市優秀中隊輔導員。年級組長工作中,協調管理好本年級教育工作,把學校交給本年級的各項要求布置落實好,協助政教處組織好本年級的各項教育實踐活動。

 

周潤娣(江蘇省南通田家炳中學)

在過去的一年,遵紀守法,愛護學生,尊重家長,廉潔從教。關心集體,工作認真,堅持原則,教書育人,熱心為廣大師生服務,服從流入學校安排。上學期擔任實驗中學初一4班和初一6班生物教學工作,同時擔任南通田家炳中學初二(6)班班主任,初二(6)班生物教師,學生處副主任,工作量飽滿。下學期擔任實驗中學初一4班和初一6班生物教學工作。

教案規范,項目齊全,符合教學標準和要求。在課堂教學中堅持立德樹人,突出素質教育,體現新課改的教學理念和教學思想,把學生能力的培養和提高貫穿到課堂教學中,課堂組織結構合理,知識傳授準確,學法指導到位,教學效果明顯。課堂氣氛熱烈,師生關系融洽。能夠耐心解答學生提出的問題,按時批改作業。積極做好學困生轉化工作,并有學困生轉化記錄。積極參加集體備課和教科研活動,高質量完成學校要求的聽、評課數量,有聽、評課記錄和教學隨筆等。積極參加各種培訓,積極參加觀摩課或交流課活動。所教班級和學科教育教學質量較高。

在教育教學、教科研等方面均有較大提高,發表省級文章兩篇。所帶初二六班獲得文明班級稱號。

 

張彬(江蘇省南通田家炳中學)

本學期開始,是我從南通市田家炳中學來到南通市實驗中學的第二年。

   我在實驗中學每周15節課,跨初一初二初三三個備課組。每周三節活動課。學校每天的出操我都準時參加,學校組織的田徑隊、足球隊我也主動參與訓練。實驗中學無論是領導還是教師都愛崗敬業,工作踏實認真,彼此之間團結互助,而我也將田中有益的做法和經驗與實驗的同仁們交流共享,比如如何較快的提高學生的基本身體素質,對于一些技巧類項目,一起示范交流,尋找學生易于學習的方法。然后老師根據各班具體情況,調整教學要求,分層教學。經過試驗之后,學科老師們普遍覺得這種做法使整個年級步調一致,學生學習的積極性變高了,彼此間合作更為緊密了。今年我所任教的初三畢業班參加體育中考,取得了滿分率90%以上的好成績。為崇川區初中體育均分第一。

通過兩年的交流我的工作態度,工作熱情和工作質量得到了學校領導學校同仁一致的好評。

參加崇川區組織的田徑運動會,我與學科的同事每天堅持訓練到下午6點,所帶運動員獲得團體總分第一的好成績。帶領學校足球隊也是每天堅持訓練到6點多,參加比賽獲得男、女足球崇川區第一名的好成績。201512月被評為南通南通市局直學科帶頭人。201612月獲“南通市骨干教師”稱號。

   課余我還積極撰寫論文,一篇發表在當代體育科學雜志上,崇川區2015“導航杯”教研活動中,執教《后拋實心球》獲好評。

 

孫晨(江蘇省南通田家炳中學)

時間過得真快啊,由田家炳中來到實驗中學交流已經兩年了,這兩年既愉快又充實。

走上講臺的第一天,我真正地意識到這里真是一個實現小班化教學非常好的場所,我所教的兩個班的人數只抵得上三中的一個班。于是我充分運用多媒體,白板,小組交流的教學方式,并運用實驗中學的“三疑五步”教學法與三中的“三單”教學法相結合的方法進行教學,取得了十分好的效果!

兩年中我充分感受到實驗中學的文化氛圍。這里無論是領導還是教師都愛崗敬業,工作踏實,工作效率高,彼此之間團結互助,而我也將田中的有益做法和經驗與實驗的同仁們交流共享,比如同一備課組統一教案,統一作業,在這個統一的大前提下,各老師可根據各班具體情況的不同,調整教學要求,分層教學。經過試驗之后,老師們普遍覺得這種做法使整個年級步調一致,不再各自為政,彼此之間合作更為緊密了,經過兩年的努力,所任教的兩個班級都在中考中取得優異的成績。

兩年過后回到田中的我回頭再看,深刻地體會到交流才有提高,提高才有教育的發展進步,展望未來,倍感信心和力量!

 

李群(江蘇省南通田家炳中學)

本人愛崗敬業,為人師表,服從分配,嚴格要求自己的一言一行并遵守學校的各項規章制度。同時,積極參加校本培訓以及網絡學習培訓,努力提高自身的業務能力和水平。

在南通市實驗中學交流期間,服從學校安排,承擔初二(4)班英語教學工作并擔任初二年級備課組長。一年以來,所教班級取得了顯著的進步,圓滿地完成了教學任務。并能履行備課組長職責,認真下達學校布置的各項任務,和備課組其他成員齊心協力,努力提高初二英語的學業成績。

在日常教學工作中,我堅持認真備課,因材施教。認真寫好教案,每一課都做到"有備而來", 并根據作業及默寫反饋及時調整教學進度。平時注意與學生多交流,多溝通,幫助他們找出學習的問題,激發他們的學習熱情。發現問題后,能積極地與學生家長溝通,及時發現問題,解決問題。在平時的教學工作過程中,通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,使學生都愿學、樂學,并學有所得。

本人努力提高自己的業務水平。20151118代表學校上了一堂展示課,在崇川區第29屆“濠濱之秋”教研活動中執教《9AUnit7 Welcome》一課,獲得一致好評。
    
另外,在工作中不計個人得失,想學校所想,接受學校安排的各項額外工作。從201512725日,因田中初一老師生病請假,學校安排本人跨??缒昙壗虒W,也克服困難,在田中和實驗中學兩校、初一初二兩年級之間來回奔波,認真完成兩校兩年級的教學工作,不耽誤任何一邊的教學進度,圓滿完成學校交給的任務。20165月中旬到6月中旬,因實驗中學初三老師生病,服從學校安排,在初三代課一個月,任教兩個班,迎難而上,圓滿完成中考復習的教學任務。

 

張蘇彤(江蘇省南通田家炳中學)

本學年度我從南通田家炳中學交流到南通市實驗中學,擔任初一一個班、初二年級兩個班的思品課教學工作。一年來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、踏實的工作作風從事教育教學工作。
    
這一年,在學校領導的關懷下和各位同事的幫助下,我認真學習黨的大政方針,貫徹落實科學發展觀,進一步轉變教育觀念,堅持素質教育,把落實黨和國家的教育方針同學校的具體實際緊密結合,按教育規律辦事。以科研興教為先導,以提高自身素質為保證,圓滿完成本年度的各項工作。

在工作中,制定教學計劃,認真備課和教學,力求把每個知識點落到實處,對教學的每個環節都緊抓不懈,能做到吃苦在前,享樂在后。積極參加學科和備課組活動,積極承擔組內的教學研究等各項工作。能從實際出發,根據學生的個性特點去點拔引導學生,關愛每一位學生,為學生在學業成績的進步上盡心盡力。

積極參加學校組織的各項教育教學活動,為本學科老師的公開課出謀劃策。不遲到、不早退,出滿勤。

在這一年里,本人并始終以飽滿的熱情投入到工作之中,為學校的教育教學工作作出了自己的貢獻。始終做到清正廉潔,從未從事有償家教。

 本學年度發表省級論文兩篇,參加了教研室組織的中考命題組培訓。

 

周海燕(江蘇省南通田家炳中學)

本人于20159月期間由南通市田家炳中學交流至南通市實驗中學。在交流期間,本人遵紀守法,嚴記師德規范,做好教師的本分。和同事和睦相處,關心愛護學生,積極探索教育教學,努力提高自己的教育教學水平。在新的學校,自覺遵守學校的各項規章制度,能堅持出滿勤。工作中,服從安排,勤勤懇懇。

在過去的一年多里,我擔任七年級(3)、(5)班的英語教學工作。兩個班的學生英語水平參差不齊,給教學帶來很大的困難。我根據兩個班的具體情況,合理安排教學內容,由淺到深,由易到難,狠抓基礎。同時,也不放松對學生能力的培養。認真批改作業,及時講評作業。經常和學生交流,關注學生平常的學習。

教學工作踏踏實實,自覺鉆研教材,。在教學中,我做到教學“六認真”和“四精四必”,注重激發學生的學習興趣,開發他們的非智力因素。積極參加學校的教學研究活動,努力適應新的教學要求。

    

 

 

 崇川區中小學校交流教師和校長考核實施細則

(試   行)

為進一步加強我區中小學校交流教師和校長的管理,切實推動崇川教育優質均衡發展,根據《南通市義務教育學校交流教師和校長考核辦法(試行)》(通教人師【20157號)文件精神,結合我區實際,制定如下考核實施細則。

一、考核內容和標準

   對交流教師從師德規范、教學能力、工作態度與教學實績、示范引領作用等方面進行全面量化考核,合計100分。

1.師德師風(20分)

1)遵紀守法,服從流入學校安排,為人師表,不做損害學校聲譽和利益的事。(4分)

2)具有較強的事業心和責任感,自覺遵守《中小學教師職業道德規范》,有良好的敬業精神與團隊協作意識,愛護學生,尊重家長,廉潔從教。(4分)

3)關心集體,工作認真,堅持原則,教書育人,熱心為廣大師生服務。(3分)

4)遵守各項規章制度,盡職履責。(3分)

5)按規定的教學工作量開展工作,扎實肯干、無私敬業。(3分)

6)遵守工作紀律,出勤率高。(3分)

2.教育教學能力(40分)

1)備課:教案規范,項目齊全,符合教學標準和要求。(6分)

2)課堂教學:堅持立德樹人,突出素質教育,體現新課改的教學理念和教學思想,把學生能力的培養和提高貫穿到課堂教學中,課堂組織結構合理,知識傳授準確,學法指導到位,教學效果明顯。課堂氣氛熱烈,師生關系融洽。(10分)

3)課外輔導和作業批改:耐心解答學生提出的問題,按時批改作業,作業數量符合要求,有批改記錄。(6分)

4)學困生轉化:積極做好學困生轉化工作,并有學困生轉化記錄。(6分)

5)教學研究:積極參加集體備課和教科研活動,高質量完成學校要求的聽、評課數量,有聽、評課記錄和教學隨筆等,公開課、觀摩課或交流課每學期不少于2節。(6分)

6)主動學習:積極參加學習和培訓活動,且有學習筆記或體會文章。(6分)

3.教學實績(20分)

1)所教班級和學科教育教學質量較高(核心學校派出教師所教班級在原有基礎上教育教學質量有提高,在交流學校起到示范引領作用)。(8分)

2)在教育教學、教科研等方面均有較大提高。(8分)

3)積極組織本班學生參加各種競賽、活動,且效果良好。(4分)

承擔班主任工作的交流教師,還要考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展的情況。承擔班主任工作的交流教師所帶班級情況優秀的,可酌情加1-3分。

4.民主測評(20分)

1)學校領導測評得分×40%8分)

2)教師同仁測評得分×30%6分)

3)任教學生家長測評得分×30%6分)

二、考核程序及方法

(一)材料展示。交流教師對照交流發展規劃認真總結一學年在思想、工作、學習等方面取得的成績和存在的問題,形成書面總結,在校園網或校內公開展示,時間不少于3天。

(二)查閱資料。查閱交流教師的備課、作業及批改、聽評課記錄、教研教改記錄、公開課(示范課、交流課)等材料、學困生轉化記錄、學校及個人成績表、出勤表、各種比賽及活動記錄檔案、論文(教科研成果)、課件、各種培訓和學習記錄、理論筆記(學習筆記、教學隨筆)等有關材料。

(三)座談了解。組織學校領導、教師、學生、家長進行座談,全面了解交流教師實際表現。

(四)民主評議。組織學校領導、同行教師、任教學生以及學生家長,圍繞交流教師的現實表現和教學成果,進行滿意度測評。

(五)量化評分。成立交流教師考核小組,在查閱資料和群眾評議的基礎上,對參加交流教師的德、能、勤、績進行量化打分,確定交流人員的考核成績。

(六)結果公示。將交流人員考核情況在學校公示欄和校園網公示1周。

三、考核等次的確定

以教育集團為牽頭單位,流入學校為考核實體,考核總分90分以上,群眾滿意度在90%以上的交流教師方可評為優秀(優秀比例不超過30%);60分以下或群眾滿意度在60%以下的為不合格。

交流期間有下列情況之一者,直接確定為不合格等次:

1.出現重大工作失職、失誤,造成惡劣影響的;

2.交流期間違法亂紀受黨紀政紀處分的;

3.體罰和變相體罰學生造成不良影響的;

4.在交流期間出現拒不到崗、擅自離崗、不服從交流學校管理等嚴重違紀違規現象,曠工3天以上的;

5.組織和參與有償家教的;

6.不服從學校管理的。

四、 考核結果運用

交流教師按學年考核,考核結果除《南通市義務教育學校交流教師和校長考核辦法(試行)》(通教人師〔20157號)文件所列之外,還作為發放獎勵的依據,考核優秀的每月發放500元獎勵;考核合格的每月發放200元獎勵;對無特殊原因未參加考核或考核不合格的,不予發放。

 

 

 交流教師和校長考核登記表下載

 

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